发布日期：2024-11-21 08:58 点击次数：184
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2019年1月
审稿：王茂昌 姜 旗 王 晓 杨巧玉 朱关勇 魏志刚
曾乐强 龚保和 李金生 王有琪 仇春兰
责编：杨巧玉 陈红红 宋忠东
统稿：宋忠东
好意思编：陈建宇
印刷：甘肃东麟文化产业有限公司
印张：5.25
字数：33千字
版次：2019年1月初版
印次：2019年1月第一次
电话：0931-6515258 0931-6515032
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兰州当代做事学院陶冶质料年度答复
1 办学情况
1.1 学院简介
兰州当代做事学院是2016年2月信甘肃省东说念主民政府批准、陶冶部备案，整合兰州理工中等专科学校、兰州女子中等专科学校、兰州城市建立学校等10所中职学校，组建成立的一所全日制公办普通高等做事院校。学院占大地积2708亩，建筑面积100.3万平方米。现存教职工1176东说念主，中、高职在校生13827东说念主。
学院以兰州理工中专、兰州女子中专、兰州城建学校3所国度级中等做事陶冶转换与发展示范学校为龙头，以兰州市卫生学校、兰州市买卖学校、兰州园艺学校、兰州旅游学校为骨干，组建成立了机电信息、汽车工程、陶冶艺术、土木匠程、卫生医疗、农林科技、旅游服务、财做生意贸8个分院。现存高职专科24个，中职专科59个。
自2017年10月、12月，学院分两批搬迁入住兰州新区职教园区以来，在省、市、党委和政府的维持下，在全体师生的风雨同舟下，袭取“树德树东说念主知行并重”的校训，“以文化东说念主、以智育东说念主、包容和谐、精雕细琢”的校园文化氛围日趋浓厚，教学科研行径、智育社团行径、党团组织行径、省市技能赛事、实训实习、师资建立、后勤服务、内涵建立、合作办学、交流看望等方面呈现出了精致发展势头。
1.2 办学定位
学院以习近平新期间中国特色社会主义念念想、十九大精神以及天下、全省做事陶冶会议精神为指导，落实“立异、和洽、绿色、开放、分享”发展理念，紧密围绕国度发展战术，依托“一带一皆”的紧要机遇与挑战，对接丝绸之路经济带中枢节点城市建立、对接西部开放发战术布局，藏身甘肃，放眼西部、面向亚欧，以省级示范性高职院校建立为办法，以区域建立、产业发展和社会需求为导向，实施学院、分院两级管制，深化内涵建立、提高中枢竞争力，培养面向坐褥管制服务一线的工程技艺东说念主才，努力建成以工、商、管、医、文、农、艺等多学科和洽发展、上风凸起、特色昭着、中高职一体、省内闻明、市内闻明的空洞性高等做事院校。
1.3 办学见效
学院依托区域经济社会发展，以树德树东说念主为根底，以内涵建立为中枢，以转换立异为能源，以校企合作、产教训通为抓手，以照章治校为保障，不断提高内涵式发展、立异发展水平。入住兰州新区职教园区后，以全力推动兰州当代做事学院会通化、内涵式、立异型发展为职责，积极探索中高职一体化发展之路，主动承担省内专科技能赛事行径，主动与行业协会合作开展做事技能竞技比武，迎接陶冶行业国际友东说念主、高校大众来访行径20屡次，积极与国内多家高职院校交流合作。学院与韩国草堂大学互访并签署合作左券，与香港大学缔结合作左券，并久了交流，谋求合作办学，探索国际合作之路。
2018年9月18日，韩国草堂大学总长朴钟九一瞥4东说念主驾临学院查考看望。受韩国草堂大学邀请，2019年1月7日，兰州市陶冶局组团，学院班子成员、负责东说念主王茂昌等五位代表，由兰州市陶冶局副局长安珑山带队，赴韩国草堂大学查考交流并签署合作办学左券。本次回拜，两边进行了久了交流，两边将在“专升本”学习、“2+1+1”专升本、“3+1+2”专升本升硕、“2+1+1+2”专升本升硕、交换生合作模式等方面进行交流合作。
2018年，1名学科带头东说念主被中国烹饪协会评为“转换开放40年中国餐饮行业武艺传承凸起孝顺东说念主物”，3名教师获陶冶部组织的天下第五届大学生艺术展演陶冶科研论文大赛二等奖，并参加天下交流大会；3名教师获甘肃省陶冶后果奖二等奖，3名教师在甘肃省做事陶冶教学转换技俩中立项。1名学生获甘肃省大学生演讲比赛荣获二等奖，7名学生获2018年甘肃省高校三勤学生称号。
学院积极组织师生参加各样技能大赛。2018年11月，在第45届世界技能大赛暨第八届天下数控技能大赛甘肃选拔赛中，学院参赛队获二等奖11个，三等奖9个，优秀评判员1个。在2018年全省高职院校技能大赛中，学院代表队取得了阛阓营销技俩二等奖，汽车维修、电子商务、照管技能、英语白话技俩三等奖。
社团行径见效权臣。2018年3月，学院科技立异与机器东说念主社团在兰州市第一届青少年机器东说念主大赛中，获一等奖4个，二等奖4个，优秀教师员奖1个；4月，学院科技立异与机器东说念主社团在第33届甘肃省青少年科技立异大赛暨第十八届天下青少年机器东说念主大赛（甘肃赛区）中，获二等奖7个。7月，学院无线电测向社团在天下无线电测向公开赛（甘肃站）比赛中，获团体三等奖3个，个东说念主一等奖1个，二等奖4个，三等奖2个，优秀辅导奖1个；在甘肃省科技体育无线电测向锦标赛中，获团体第三名3个，个东说念主一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个。7月，学院科技航模社团在“第二十届‘飞向北京﹒飞向天外’甘肃省青少年科技体育航空航天模子陶冶竞赛”暨“第十九届‘我爱故国海疆’甘肃省青少年科技体育帆海模子陶冶竞赛”中，获团体总分第五名，航模类技俩一等奖12个，二等奖4个，三等奖5个，优秀辅导奖2个。11月，学院科技航模社团在“象牙塔杯”2018甘肃省青少年第23届“独霸改日”车辆模子暨第19届“共筑家园”建筑模子陶冶竞赛中，获一等奖9个，二等奖7个。11月，兰州当代做事学院机器东说念主社团在第三届西北地区青少年机器东说念主联赛中，荣获亚军，二等奖1个，三等奖1个，优秀辅导奖2个。学院拉丁舞社团在第十四届甘肃省领会会体育跳舞比赛中，获团体舞第八名。
2018年，学院被上海通用汽车有限公司汇注发展与管制部评为“2017-2018年度培训孝顺奖”、被天下电子商务做事陶冶教学指导委员会评为“第三届‘奥派杯’天下出动商务技能竞赛甘肃、新疆、西藏赛区优秀组织单元奖”。
1.4 办学基本信息
1.4.1 基本条款
办学条款优胜。在省、市党委和政府率性维持下，在兰州新区全力推动下，基础建立基本齐全并干预使用。学院占大地积2708亩，建筑面积100.3万平方米，单体建筑106栋。其中，绿化用大地积117118.25平方米，校舍总建筑面积91023.82平方米，教学科研及辅助用房41049.54平方米。学院固定钞票总值11168.530万元，其中教学科研仪器开发钞票总值6149.440万元。现已启用单体建筑86栋。现存实训厂房（车间）1.04万平方米，实训开发总值12916.1万元。学院实训室建立面积21，019.2平方米、工位4，424个。
1.4.2里面管制
里面管制不断科学表率。设立当代大学管制理念，积极构建内适度度，完善里面治理结构。切实抓好轨制建立，成立学院轨制编著作事小组。小构成员先后赴兰州做事技艺学院、兰州资源环境做事技艺学院等高职院校调研学习，初步完成了内含学院规则、行政管制、教学管制、学生管制、后勤管制、财务管制、安全管制等体例的《兰州当代做事学院轨制汇编（初稿）》编著作事。为安妥学院管制形状，实时制定了学院《值班轨制》《安全管制作事轨制》《食堂管制轨制》《水电暖管制轨制》，初步建立了有序的学院、分院两级管制体系。
1.4.3 经费干预
学院圆满完成年度运行及公用经费支付保障任务。本年度完成兰州当代做事学院技俩建立资金支拨32378.6余万元，完成物业费、教职工车辆租借费、安保服务费等运行费支拨3200余万元，支付追加建立资金20000万元，支付培训费、军训费等近100万元，支付水电费近1000万元。
完成开发采购资金支拨。2018年开发采购预算资金为10000万元，采购技俩61个，推行支拨开发采购资金9799.19636万元。
1.4.4 实训基地
学院设有1个学生行径中心、建有24个校内实训基地、42个实验实训室。校内实践教学工位数4424个，有16个自在的校外实训实习基地。2017至2018学年各样实训实验仪器开发总值为8，649.440万元，生均教学科研仪器开发值25452.98元/生。
1.4.5 师资军队
学院实施东说念主才强校战术，通过引才工程、免费师范生招考等方式引进新教师，建立“机构培训、企业实践、校本培训、名师作事室引颈”的多元培训体系。
分类确定培训内容，合理取舍培训机构。以名师、名校长、名班主任、学科带头东说念主、骨干教师为引颈，通过名师行径、专题教研、专科领军才智研修、全员培训、高校研修等路线强化师资才智提高，夯实教师专科基础，提高教师专科水平。将企业实践纳入教师培训盘算推算，形成“带着任务去，带着后果回”的实践机制，校本培训采取选主题、选模式、选内容、选教师。培训技俩包括高校念念想政事表面课培训、甘肃省高职院校赴德国“赛德尔基金”培训、甘肃省马克念念主义学院院长研修班培训、甘肃省高职陶冶教学管制和立异创业研修班、甘肃省高职院校校指挥才智提高研修班、高校教师新讲义使用培训、甘肃省“十三五”盘算推算课题立项培训、兰州当代做事学院尔雅通识汇注培训、兰州当代做事学院教学技能信息化培训、兰州当代做事学院班主任辅导员培训、兰州当代做事学院教学教研才智提高培训等。邀请行业、企业大众来学院与骨干教师进行学术交流与探讨，分享坐褥一线最前沿的后果，指导具体教学；举办教科研课题研究培训班，培养后生教师教科研呈报与研究才智；加强团队建立，建立导师制、一带一结春联，培养年青教师专科技能、陶冶技艺、方式方法及终身学习的不雅念，提高教师空洞素质。2018年，兰州当代做事学院教职工培训总东说念主次3243东说念主次。
学院现存高职专任教师306东说念主，其中，高档职称114东说念主，中级讲师105东说念主；教师学历头绪，博士1东说念主、硕士53东说念主；“双师型”教师82东说念主。
学院现存天下职教先进个东说念主2东说念主，天下模范教师1东说念主，省级骨干教师 8东说念主，省“花匠奖”6名，省“五一”作事奖章得到者 1东说念主，省名班主任1东说念主，金城名师3东说念主。
【案例】
强化师资军队建立 提高信息化办学水平
11月30日到12月2日，学院派出第13片区各学校信息技艺作事负责东说念主、兰州市中职信息技艺杨巧玉名师作事室成员、兰州市中职汇注技艺李军名师作事室成员共26名教师参加了中国聪惠工程研究会举办的“天下做事院校出动互联期间的信息化课程建立与教学转换暨应用才智提高与实战研修班”培训。
本次培训由天下多媒体大赛一等奖、天下微课大赛一等奖得到者，来自深圳做事技艺学院的李春林教授主讲。培训共分信息期间的课程建立与教学转换、大范围在线开放课程制作、在线陶冶的新期间spoc、在线开放课程的实施、教学资源的开发和专科资源库建立技艺进修、信息化教学过程的瞎想、信息化教学瞎想的内容七个方面。
通过培训，学院26名教师对出动互联期间在线开放课程、信息化资源开发与利用、微课赛项、信息化实训教学赛项等有了更进一步相识，对汇注化、信息化陶冶教学技艺的应用有了全新的知道和掌捏。
本次培训将进一步促进兰州市第十三片区、兰州市中职信息技艺、兰州市中职汇注技艺名师作事室的示范、引颈、放射作用，督促片区各学校以本次信息技艺培训为要点，正常开展校本教师培训，提高培训的影响力，将进一步增强庞杂教师信息化教学应用才智和提高学院信息化建立管制水平。
1.4.6 教学科研
学院设立以科研促教学的理念，把教学、科研并重手脚提高教师教学水平，凸起专科特色和提高东说念主才培养质料的重要举措。
教科研后果丰硕。2018年学院获国度级课题立项2个、省级盘算推算课题立项36个、省级做事陶冶教学转换技俩立项3个，市级盘算推算课题立项31个；2018年省级盘算推算课题结题10个，省级专项课题结题2项；出书盘算推算讲义4套、出书专著3套；发表论文73篇；得到实用新式专利6项；教师获省级以上各级各样比赛奖项共有17东说念主次。
1.4.7 生源情况
积极股东高等做事陶冶分类考试和招生，拓宽东说念主才多元化成长渠说念。学院按照辩论文献精神要求，在原有“统招”和“对口升学”的基础上加多了“空洞评价”招生，“对口升学”招生又加多了“西藏对口升学”招生，共招生三大类。
2016年规画招生800东说念主，推行录取800东说念主；2017年，学院在原有6个大专专科的基础上新增了电子商务、物流管制、烹饪工艺与养分、狡计机应用技艺、学前陶冶、工程机械应用技艺、说念路桥梁工程技艺、城市轨说念交通运营管制、助产、药学等10个大专专科。2017年规画招生1800东说念主，推行录取1800东说念主，推行报到数1649东说念主，总体报到率为91.61%。其中高中生837东说念主，占报到东说念主数的51%，三校805东说念主，占报到东说念主数的49%。同类高校被考生首选比率100%。2018年规画招生3200东说念主，推行录取3154东说念主。
表1-1 2017年招生情况一览表
1.4.8党工团组织
党建引颈，举旗定向。学院党建作事以学习贯彻中共中央国务院印发《对于加强和改进新形状下高校念念想政事作事的意见》（中发[2016]31号）精神为指导，慎重落实《高校党建作事要点任务》。加强学院党的指挥，宝石党的陶冶方针，宝石社会主义办学标的。成立了党建作事指挥小组，由学院负责东说念主任组长，各分院党委负责东说念主为副组长，分院党办主任为成员。建立党建相识形态作事从上到下斡旋和洽机制，增强抓念念想政事陶冶和相识形态作事的责任担当，斡旋念念想皆抓共管。本年度，在学院党建指挥小组与各分院党组织风雨同舟下，2018年党建念念想政事要点作事任务完成情况精致。
【案例】
加强下层党组织文牍和党务干部培训
5月7日至11日，学院遴派分院文牍2东说念主参加由省高校工委主办的院系党组织文牍示范培训班。通过培训，进一步提高了党组织文牍对全面从严治党要求的相识和履行党建第一责任东说念主职责的自愿相识，增强了抓党建作事的才智，提高了学院党建作事水平。6月25日至29日，学院遴派分院支部文牍3东说念主参加由省高校工委主办的“双带头东说念主”培育工程示范培训班。通过培训，进一步提高了教师党支部文牍抓党建才智，促进了全面贯彻膨胀党的陶冶方针，推动了树德树东说念主和教学科研双促进。5月，学院组织分院下层党支部文牍和党务作事者23东说念主，参加第二期天下中小学校党组织文牍汇注培训。7月，学院组织分院下层党支部文牍和党务作事者10 东说念主，参加天下高校下层党支部文牍专题汇注培训。通过一系列培训，庞杂党员干部进一步斡旋了念念想、提振了精神、凝华了意志、形成了共鸣，为加速建立特色昭着的应用技艺型高职院校提供了苍劲能源和坚实保障，形成了股东学院业绩发展的苍劲协力。
【案例】
兰州当代做事学院举行
“学习新念念想千万师生同上一堂课”行径
6月12日，兰州当代做事学院“学习新念念想千万师生同上一堂课行径”暨“首场讲课典礼”启动。行径采取现场讲课、汇注同步，设“1主7分”8个会场的体式伸开，甘肃政法学院马克念念主义学院副院长赵菁教授作念了讲课。学院2000多位师生不雅看了视频直播。
工会积极组织庞杂教职工开展喜闻乐道的体裁行径，丰富了教职工业余文化生活。学院开展了首届教职工拔河比赛、教职工齐唱节、排球比赛行径。各样体裁行径的开展增强了教职工的凝华力、包摄感，引发了教职工的作事、生活热心及对好意思好生活的向往。
团委作事丰富多彩。组织聚合后生慎重学习习近平新期间中国特色社会主义念念想、十九大精神，积极开展“学习总文牍讲话，作念及格共青聚合”陶冶实践、“学雷锋志愿服务行径、聪惠团建行径、“兰洽会”志愿服务行径、后生志愿者暑期“三下乡”社会实践行径、兰州银行职教园区支行百合书咖行径、“践见礼节文化、提高素质修养”礼节培训行径等，提高了后生志愿者的合座素质和形象，展现了学院后生志愿者的学子风姿。
【案例】
兰州当代做事学院开展天下陶冶大会精神宣讲行径
12月14日，兰州当代做事学院在一楼学术答复厅开展天下陶冶大会精神宣讲行径。学院主要负责东说念主王茂昌作了题为《久了学习会通天下陶冶大会精神全力推动兰州当代做事学院会通化、内涵式、立异型发展》的宣讲答复。学院各处室、各分院负责东说念主、中层干部、师生代表200多东说念主参加了大会。
宣讲行径从“全面学习会通天下陶冶大会精神”、“准确把捏习近平总文牍对做事陶冶的评释和要求”、“久了贯彻落实全省陶冶大会精神”、“面前高职高专发展近况”、“奋力推动学院会通化、内涵式、立异型发展”五个方面进行了精妙剖析、梳理和教诲。通盘宣讲内容精彩纷呈，既有瀽瓴高屋的表面分析，又有颇接地气的实践事例。
宣讲要点主如果围绕习近平总文牍天下陶冶大会重要讲话这一纲目性文献，面向师生职工，着力宣讲习近平总文牍对于陶冶的重要评释精神，推动学院师生准确知道把捏新期间中国特色社会主义陶冶表面体系的科学内涵和精神实质，以之更好地武装头脑、指导学院会通化、内涵式、立异型发展。
临了，学院负责东说念主王茂昌强调，新期间、新征途、新办法、新手脚！面对新时期的机遇和挑战，庞杂教师要坚韧中国特色社会主义说念路自信、表面自信、轨制自信、文化自信，立志肩负起民族恢复的期间重担；要愈加真贵作事、尊重作事，在作事的过程中提高做事说念德教导，不断塑造精雕细琢的工匠精神；要在具有才有长处服务社会的基础上终身学习，并不断去增强自我升值的才智；要适当期间与科技的发展，不断丰富本人的学问结构，成为新学问的应用者和新技艺的推动者。
学院将以“双师型”教师军队和特色佳构专科建立为抓手，盘算推算勤学院的陶冶质料提高规画、高水平高职专科建立规画、努力把学院建立成为有影响、有特色的优质高职院校！
1.4.9 校园文化
充分施展校园文化育东说念主作用。学院袭取“树德树东说念主知行并重”的校训，不断加大干预，优化校园文化环境，新建和修善校园宣传栏、文静提醒牌、校园文化广场、学生行径中心等文化行径设施与场所，组织举办了文艺上演、技能大赛、演讲比赛等紧要赛事行径，“以文化东说念主、以智育东说念主、包容和谐、精雕细琢”的校园文化氛围日趋浓厚，校园文化品牌行径正在形成，开展了体式各样的社团组织行径，校园文化体系正在构筑形成。
1.5 东说念主事劳资
学院积极与甘肃省高等学校师资培训中心通常，实时审核、披发高校教师经考据。本年，披发高校教师经考据书42东说念主。组织开展2018年教师节全院优秀教师、先进陶冶作事者的评选和赏赐作事，年度赏赐先进91东说念主；草拟了《学院东说念主员统配管制的实施决议（草案）》；凭证市陶冶局作事安排，和洽各分院2018年东说念主才引进、东说念主员公开招聘以及临聘东说念主员审核报批作事；2018年学院东说念主才引进36东说念主、公开招聘18东说念主，审核报批临聘东说念主员37东说念主；完成学院东说念主员信息的统计，填报天下东说念主才培养动态信息；和洽全院职工艰边津贴的呈报和审核作事。
2 学生发展
2.1 树德树东说念主
宝石树德树东说念主培养期间新东说念主。学院把树德树东说念主的见效手脚历练学校一切作事的根底范例，接力作念到以文化东说念主、以智育东说念主，不断提高学生念念想水平、政事觉醒、说念德品性、文化教导，接力作念到明大德、守公德、严私德。学院把树德树东说念主内化到学院建立和管制各领域、各方面、各要害，作念到以树东说念主为中枢，以树德为根底，宝石以服务为导向，将念念想政事素质、做事教导和技艺技能培养会通起来，开展一系列行径，促进学生成才成长。
10月26日，兰州当代做事学院苏婷参加甘肃省大学生“真贵科学反对邪教”演讲比赛荣获二等奖。12月21日，甘肃省陶冶厅下发《对于赏赐2018年甘肃省高校三勤学生的决定》（甘教学〔2018〕13号）文献 ，兰州当代做事学院的余婷婷、马春艳、卢淑娟、李佼龙、杜艳、柳俊杰、吴雪等7东说念主获2018年甘肃省高校三勤学生称号。
宝石照章治校，加强学风建立。开展“学宪法讲宪法”等法治宣传行径，制定一系列规章轨制，实施照章治校。加强学生念念想政事陶冶，强化社会主义中枢价值不雅陶冶，教导学生树耸峙确的世界不雅、东说念主生不雅和价值不雅。学院不断加强学生管制，浓厚的做事技能学习氛围正在初步形成。学院不断完善各项管制轨制，完善课堂、实习、考试及作息等学习与生活次序，完善学籍管制、奖学金、助学金管制及学生管制规章等轨制；加强以文学、艺术和科技立异为主要内容的第二课堂建立，引发学生的立异热心，提高学生的文化教导和审好意思情味。
开展第二课堂，组建学生社团。学院倡导“行径育东说念主”理念，积极指导各社团开展行径，培养学生的趣味趣味，拓展学生学问领域，为学生全面发展提供展示平台。本年度，组织开展了腐臭艾滋病学问宣传行径、中华经典好意思文诵读、顾虑“一·二九”行径文艺汇演、学雷锋行径、辩护赛、篮球赛、师生绘制展等一系列体式各样、主题昭着、内容丰富的校园文化行径，高品位校园文化建立的氛围与载体初步形成。
学生管制服务水平不断提高。牢固设立以东说念主为本、以学生为主体的学生作事理念，率性加苍劲学生社会主义中枢价值不雅陶冶，大学生念念想政事陶冶的针对性和实效性不断增强。久了开展全员、全过程、全场合育东说念主作事，率性加强辅导员军队建立、学风建立、资助体系建立，学生作事体系不断完善，大学生成长成才的轨制体系和环境氛围不断优化。
加强教师主体作用，优化教风建立。宝石教学作事的中心肠位，努力营造庞杂教师施展积极性、主动性和创造性教风氛围；以师德建立为要点，强化教师做事理想和做事说念德陶冶，促使庞杂教师爱岗敬业、严谨治学、爱勤学生，让“学高为师、身正为范”成为统统教师的座右铭，使教师信守严于执教的底线；加强教师，非常是后生教师的专科素质培养，作念好“传帮带”作事；从严治教，表率和强化教学管制，使教风建立落到实处。
加强念念想政事行径。全面贯彻党的陶冶方针，宝石育东说念主为本，智育为先，将智育浸透于陶冶教学的各个要害，施展课堂教学主渠说念作用；以培养立异精神和实践才智为要点，让学生德智体好意思全面和谐发展；按期组织大学生久了农村、工场、机关体验生活；建立念念想政事立异陶冶汇注，用积极健康的念念想文化和信息占领汇注念念想文化阵脚；完善智育作事者选拔、培养和管制机制，逐步齐全辅导员及念念政教师全部党员化。
多元奖助见见效。学院难得学生奖助作事，完善辩论轨制历程，保证自制公开自制，激励学生努力学习。全面落实国度助学金轨制、建档立卡家庭资助政策及雨露规画。
2018年，学院完成了各样难得学生的认定作事，共组织披发国度奖学金8000元1东说念主；国度励志奖学金48东说念主，合计24万元；国度助学金590东说念主，合计88.5万元。
开展丰富多彩念书行径，拓展藏书楼育东说念主功能。学院狠抓新建藏书楼的资源建立、开发购置、里面环境文化遮挡、典籍征订作事。藏书楼本着一切为读者服务的宗旨，围绕优化服务、拓展藏书楼陶冶和信息的功能。学院遴派藏书楼东说念主员赴兰州大学本部积石堂（藏书楼）参加了“2018年甘、青、宁第十二届馆配典籍展览交流会”选书行径；学院开展了海报(口号)、微电影、照相(念书像片)、“走近藏书楼——让阅读成为俗例，让念书充实课余生活”主题班会、“念书札记、书写表率字”比赛、“好书赏评推介行径”、“沐浴书香、津润东说念主生”专题手抄报比赛、学生演讲赛、优秀教师交流会、团体朗读比赛等“世界念书日”“校园念书节”“全民终身学习行径周”系列行径，进展中中语化，倡导多念书、读好书、好念书的文静风俗，营造精致的阅读氛围，创建和谐校园，丰富校园文化建立内容。
充分施展校园文化育东说念主作用。学院加大干预，优化校园文化环境，新建和修善校园宣传栏、文化长廊、文静提醒牌、校园文化广场、学生行径中心等文化行径设施与场所；在学院“大学生校园艺术节”等校园文化品牌等文化行径的基础上，施展各分院文化建立作用，组建体式各样的社团组织，构筑全员共建的校园文化体系。力争到2020年，齐全学生社团隐匿面达到90%以上，打变成一分院一个文化品牌，一社团一个文化特色的先进校园文化体系。
2.2 服务实习质料
学院以树德树东说念主为根底，以提高质料为中枢，以阛阓需乞降促进服务为导向，不断完善毕业生服务创业服务体系；结合国度“一带一皆”、“互联互通”、兰州新区建立等紧要战术以及新区产业布局，开拓毕业生服务创业渠说念，确保首届毕业生服务作事取得新得益。
2.2.1 毕业生基本情况
学院的第一届专科毕业生将于2019年毕业。学院积极开拓毕业生服务渠说念。当今咱们还正在积极与省表里辩论企业、行业进行久了详细地接洽，力求作念到资源分享、上风互补、强强联手，从而进一步拓宽学院毕业生的服务渠说念。
2.2.2 服务作事
学院指挥班子充分相识服务作事的重要性，科学盘算推算全院作事，全员股东学院服务作事。学院高度难得2019届毕业生服务作事和2020届毕业生实习作事，召开专题会议研究，制定措施，实施任务领会，责任到东说念主，多项措施，拓宽学生实习服务渠说念，表率实习服务作事。学院积极与西北师大、兰州城市学院、兰州财经大学、兰州文理学院、兰州资源环境做事技艺学院等高校加强交流学习，促进陶冶教学、实习服务质料的提高。
【案例】
学院召开2019届、2020届毕业生实习服务作事动员会
为进一步作念好2019届毕业生服务作事和2020届毕业生实习作事，拓宽学生实习服务渠说念，表率实习服务作事，12月11日，学院召开2019届、2020届毕业生实习服务作事动员会。兰州市陶冶局党构成员、副局长安珑山及学院班子成员出席。学院招生服务处、各分院负责实习服务作事的操纵校长及科室负责东说念主、2019届、2020届毕业班班主任参加会议。会议由王茂昌同道主理。会上，安珑山副局长强调，全院高下要高度难得学生的实习服务作事，保障服务率的同期，也要保障学生的服务职权；要加强毕业生服务汇注平台建立；要加强与用东说念主单元的合作，施展职教集团作用，积极筹备校园招聘双选会；要作念好毕业生追踪视察回拜作事，建立毕业生档案，通过追踪调研，科学疗养课程建树；学院要加强实习管制作事，要慎重学习落实陶冶部对于实习服务的政策律例，提高实习作事的科学性、实效性。
学院负责东说念主王茂昌就作念勤学院2019届、2020届毕业生实习服务作事提议具体要求：
一、服务作事实行月报作事机制，毕业生创业服务实施导师制。各分院要加速建立一支做事化、专科化、大众化的服务创业指导军队。从学生入学后，教导学生正确了解我方和我方的专科，作念好做事盘算推算，一双一与学生对接，匡助学生措置创业服务方面存在的困惑难得。
二、加强学生了解服务创业优惠政策和用工信息。教导毕业生到下层服务、促进毕业生到中小微企业服务、荧惑毕业生服务国度战术，开拓服务岗亭、积极拓展新兴业态服务空间、连接作念好大学生征兵作事，促使学院形成精致服务、创业氛围。
三、抓好平台建立。结合省市的产业发展、新业态及“一带一皆”发展，探索建立产教训通平台、手机PPT等方便生动快捷的信息化服务资讯服务平台，建立服务质料答复分析轨制。
四、要以实习、服务作事为龙头，增强创业相识。结合学科专科特色，主动对接以技艺集成和买卖模式立异为特质的新业态东说念主才需求，充分利用平台经济、分享经济、数字经济等新业态，维持荧惑毕业生齐全多元化服务，教导毕业生主动安妥新服务形态、新用工方式。
会上，班子成员姜旗传达了11月28日在京召开的2019届天下普通高校毕业生服务创业作事汇谛视频会议精神，要求各分院要高度难得服务作事，要提高政事站位抓服务、要藏身维稳抓服务、要藏身树德树东说念主抓服务、要藏身服务抓服务、要藏身内涵发展提高办学质料抓服务。自2019年3月起，各分院的学生服务情况向学院招生服务处实行月报作事机制。毕业班级、班主任每月向分院服务办上报本班已缔结服务左券和未缔结服务左券学生名单，服务部门向未服务学生推选企业。
姜旗强调，学院招生服务处要牵头作念好服务指挥组织作事。各分院的招生服务处室负责同道要准确把捏近几年的毕业生服务形状和需求，加大宣传力度，拓宽服务渠说念、实时汇注推送创业服务信息、加强创业服务保障职权、提高服务学生创业、服务质料。
2.3 做事发展
构建育东说念主课程体系。构建以“做事通用才智”为中枢的高职学生空洞素质培养手脚课程培养办法，以大众基础课程、大众选修课程、专科技能课、专科表面课、专科特色课、专科标的选修课、社团行径课及专题讲座为基础的教学平台，以念念想政事与说念德素质、文化艺术与身心素质、社会实践与志愿服务、社团行径与社会作事等为中枢的教学内容，以学院、分院两级培训处室联动，模块化课程教学模式为代表的教学组织机制，以过程性侦察和空洞性评价相结合进行侦察评价的课程体系。
【案例】
兰州做事陶冶宣传周在兰州当代做事学院开幕
5月10日，2018年兰州市做事陶冶现场不雅摩宣传周行径在兰州当代做事学院举行。行径典礼由兰州市陶冶局职教处处长魏小健主理。学院负责东说念主王茂昌致迎接辞。兰州市陶冶局党构成员、副局长安珑山作了重要讲话。来自全市各县、区陶冶局局长、初中学校校长等105东说念主参加行径。各分院开展凸起分院办学特色和专科特色的陶冶教学展示行径。
科学盘算推算学习，提高基本素质，培养及格学生。通过《入学陶冶》《做事糊口盘算推算》《做事教导提高》《服务指导与做事教导》《面貌健康》《商务礼节》《公文写稿》等系列课程，按照模块式、任务式、案例式的教学模式，让学生参与专题调研、团队辅导、料想等体式各样的行径，使学生了解学院、了解专科、主动盘算推算学生糊口，调试面貌、学习与他东说念主、环境、社会和谐相处，成为及格学生。
开展说念德陶冶，养成文静俗例，培养及格公民。开展以“爱国、敬业、诚信、友善”为主题的公民陶冶。通过体式各样的主题班会，教导学生从身边的事情作念起，自愿遵循基本说念德表率，培养精致的说念德品性，使学生成为及格的公民。
设立职工相识，体验工学结合，培养及格职工。通过做事教导的一系列讲义的学习和见习、顶岗实习，让学生参加学友讲座、模拟口试、不雅摩招聘会等行径，匡助学生调试服务心态，感受企业文化、职场文化、设立做事精神，齐全向及格职工的沉稳过渡。
2.4 立异创业陶冶
充分借助兰白国度自主立异示范区的引颈带动作用，加强立异创业陶冶，推动立异创业陶冶向科学化、表率化、多元化发展，学院新建了大学生立异创业中心，学院开设了创业陶冶课程，加大立异创业实践基地建立力度，积极争取大学生立异创业进修规画技俩，加强创业培训和实践。学院将立异创业陶冶融入陶冶教学全过程，非常是在入学陶冶、优秀毕业生回拜茶话会、做事盘算推算课、专科实训课、职教周展示行径、实习、实训等要害更是不可或缺。
学院高度难得学生立异创业作事，屡次召开立异创业服务作事研讨交流会，初步提议双创工程体系建立。即建立立异创业全场合培养体系、拓展立异创业实践载体、提高立异创业师资指导才智、丰富立异创业实训行径、立异创业全因素保障，初步形成教学、师资、载体、实训、保障的立异创业陶冶新体系。
2.4.1 构建服务创业指导陶冶体系
学院初步建立了由院指挥、职能处室、各分院招生服务处、班主任、学生服务班级信息员多头绪的立异创业服务体系，主动出击，加大宣传，要求作念到不雅念指导、学业指导、择业指导、创业指导，要求作念到做事盘算推算料想、服务政策料想和面貌料想，要求作念到服务信息实时征集、落实、公布、上报、跟进作事。
2.4.2 搭建各样化创业实践平台
学院把创业实践手脚东说念主才培养的一个重要要害，统一于入学陶冶、校园文化、楼宇橱窗、专科教学、自主创业得胜学友代表来校讲述创业经历警戒分享会、专题答复会、做事盘算推算课等服务创业陶冶过程中，配备专科指导教师。
3. 教学转换
3.1 专科建立
3.1.1 依据区域经济发展，建树优化疗养专科
学院宝石以陶冶教学立异为要点，紧密围绕地方上风和主导产业发展需求，积极疗养优化专科结构，率性加强质料工程建立，着力推动以东说念主才培养模式为要点的陶冶教学转换。不断加速辩论产业学科专科建立，加速全面校正专科东说念主才培养决议设施，率性开展专科认证、专科评估和专科空洞评价作事，严格适度需求蹂躏、布点过多、服务率低的学科专科，开设安妥社会需求的新专科。2016岁首次招生六个专科，2017年，新呈报10个专科，2018新呈报8个专科，学院高职招生专科24个，高职在校生5244东说念主；学院设有中职专科59个。其中，兰州市品牌专科17个、省骨干专科1个。兰州理工中专、兰州女子中专、兰州城市建立学校三所国度中等做事学校转换发展示范校完成了12个国度示范校要点维持建立专科，带动了学院中职专科及专科群建立，施展了示范、引颈和带头作用。从学院高职层面来看，学院设有陶冶与体育、交通运输、旅游、财做生意贸、电子信息、医药卫生、装备制造、农林牧渔、土木建筑、文化艺术10个大类，24个专科。其中，汽车维修、建筑工程技艺、学前陶冶、照管、助产、轨说念交通、建筑工程、烹饪工艺与养分为学院骨干特色专科。
2016—2018年学院开设专科情况一览表
序号
开设时辰（年）
专科称号
序号
开设时辰（年）
专科称号
1
2016
园林技艺
13
2017
物流管制
2
2016
建筑工程技艺
14
2017
工程机械应用技艺
3
2016
数控技艺
15
2017
烹饪工艺与养分
4
2016
照管
16
2017
学前陶冶
5
2016
汽车检测与维修技艺
17
2018
畜牧兽医
6
2016
旅游管制
18
2018
建筑智能化工程技艺
7
2017
城市轨说念交通运营管制
19
2018
司帐信息管制
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2017
狡计机应用技艺
20
2018
工程造价
9
2017
说念路桥梁工程技艺
21
2018
动漫瞎想
10
2017
助产
22
2018
机电一体化技艺
11
2017
药学
23
2018
智能适度技艺
12
2017
电子商务
24
2018
导游
3.1.2 加强课程体系建立，突显做事才智培养
学院开展基于空洞做事才智培养的课程体系建立。主动安妥地区社会经济发展，深化课程转换，保证教学质料。强化课程范例，各专科要凭证技艺领域和做事岗亭(群)的任职要求，转换课程体系和教学内容，建立凸起空洞做事才智培养的课程范例。加强课程瞎想转换，久了行业、企业调研，慎重听取行业、企业大众及毕业学友的意见与建议，凭证学生主张法则和特质，以技俩为载体，以任务为驱动，进行突显空洞做事中枢才智培养的课程及课程体系瞎想。优化整合课程内容，凸起做事特质，凸起实训教学。在课程侦察上，加大空洞做事才智的侦察力度。加强佳构课程的建立力度，完善配套激励措施。进一步完善课程教学管制与质料保证体系，引发师生教与学的主动性和积极性。
3.1.3 驻扎拓宽空洞教导，提高基础教学质料
学院难得学生大众基础课教学，加强文化课与专科课间的相互融通和配合，驻扎学生文化素质、科学教导、做事说念德、空洞做事才智和可接续发展才智的培养，为毕业生齐全“服务有上风、创业有才智、升学有但愿、终身有基础”创造各式有意条款。凭证陶冶部颁布的大众基础课课程范例，建树大众基础课课程开设、教学内容、教学体式、实施建议的表率，结合各专科课程教学情况以及校企合作、工学结合东说念主才培养模式转换的要求，开足开皆各专科大众基础课程，并在各专科中利用第二课堂正常开设素质拓展课，拓展学生的文化教导，培养学生的做事说念德。学院将《念念想品德修养与法律基础》《毛泽东念念想与中国特色社会主义表面概论》《大学语文》《大学英语》《狡计机基础》等课程规矩为学院统考课，股东和落实大众基础课程的开设。
积极反馈国度陶冶信息化2.0辩论文献精神，全院膨胀尔雅汇注通识课程，年参与学习的师生达到4897东说念主次，隐匿率达到93.38%以上，其中《口才艺术与社交礼节》《突发事件及自救互救》《女子礼节》《形象管制》《社会面貌学》五门课程受到广巨匠生的追捧。
3.1.4 依托早读和素质课堂，培养学生家国情感
学院开设早读，制作以中华传统文化为主的早读内容，制作成系列PPT，利用校园班班通，由值班学生和真挚领读看读。以诵读、书写、教诲等文化实践行径为主要体式，提高学生的语文教导和讲话笔墨应用才智，增强自愿传承进展中华优秀传统文化的相识，提高学生的讲话自信和文化自信。同期灵验实施“念念政课向第二课堂和校企文化会通蔓延”，以培养学生学会作念东说念主、学会立异、学会生活、学会审好意思、学会体健、学会求知为办法，荧惑念念政课教师与专科课教师结合参与社团辅导作事，开设通识空洞教导课程和蔓延行径，提高学生对念念政课的认可感和学生通过念念政课的得到感。
进展传统文化，加强文化传承，是咱们陶冶的初心；手脚高职院校，扛起薪火传承的旗子，咱们责无旁贷。兰州当代做事学院陶冶艺术分院与天下最具实力的围棋培训机构葛玉宏围棋说念场师资培训中心合作，在学前陶冶大专二年齿开设围棋标的课程班。
3.1.5 全面股东产教训通，立异实践教学模式
全面股东校企合作、产教训通，促进专科与产业对接、课程与做事范例对接、教学过程与坐褥过程对接、学历文凭与做事经考据书对接、做事陶冶与终身学习对接的东说念主才培养模式转换念念路。努力构建基于工学结合、产教训通东说念主才培养要求的高职各专科东说念主才培养决议、课程体系决议，并不断校正完善。学院制定了定岗实习追踪视察决议。以土木匠程分院为试点，使用“优职途实习过程管制云服务平台”对实习学生进行良友管制，通过实习学生每天手机打卡，监督学生实习到岗情况，学生可通过平台向对应的指导真挚提交实习周报、月报，使指导真挚更好的掌捏学生实习动态，并对学生遭受的问题进行实时解答。各分院结合专科特质，连接实践和膨胀“产教一体、工学轮换”、“周月季年”多头绪工学会通、“三段式”工学结合、“以企业技俩”为导向、等东说念主才培养模式，积极膨胀“双证制”、“多证制”、“当代学徒制”试点作事。其中，财贸分院针对提高学生的实践才智，遴荐“产业+企业+专科”的专科培养模式。要点发展仓储、配送、快递标的的应用型东说念主才。来源，在东说念主才培养模式方面构建以技俩任务和作事历程为引颈、岗亭需乞降做事技能要求为依据，对接上海捷杰物流公司岗亭群的东说念主才培养模式。然后在课程体系方面以作事任务驱动，全心建树情境组织课程内容和瞎想教学行径，完善校企一体实训基地建立模式。与捷杰物流公司合作建立校园快递服务中心，由上海捷杰提供专科的第三方物流数据平台供学生实训操作，并派专东说念主对学生进行实操设施与表率的指导，而校园快递服务中心的日常管制与运营十足学生来完成，教师只负责在旁指导，这么最大限定的使实训场合与企业情况愈加靠拢，使实训场合与工场合一、学生与职工合一、教学任务与企业作事任务合一，齐全了实训情境与改日作事环境的无缝结合，从而构建“企业内植、实境耦合”的新式东说念主才培养模式。在进一步培养学生做事教导的同期，使学生领有物流管制、服务等不同领域的岗亭技能，使学生飞快成长为表面学问浑厚、实践技能过硬的高档应用型东说念主才。
3.1.6 以赛促教以赛促学，提高师生专科技能
秉着充分施展学校资源上风，服务区域做事陶冶发展的理念，2018年学院经办兰州市中职学生技能大赛，共有65个比赛技俩1565名选手参加了比赛，通过办赛，促进教师业务技能水平的提高。
2018年上半年学院积极组织备战全省高职院校学生技能大赛，何况得到了甘肃省阛阓营销技俩二等奖，汽车维修技俩、电子商务技俩、照管技能技俩、英语白话三等奖的优异得益。2018年3月19-30日，全省中等做事学校技能大赛在兰州、嘉峪关、酒泉、白银等四市举行，兰州当代做事学院各分院积极参赛，学院得到一等奖5个、二等奖8个、三等奖6个。
3.1.7 建立健全管制轨制，加强教学质料监控
为了加强课堂教学管制，凭证《中共陶冶部党组对于加强高校课堂教学建立提高教学质料的指导意见》，建立了学院党委指挥、校长、摊派负责东说念主全面负责，学院教务处与各分院教务处共同负责的课堂教学管制体系，学院组织各分院教学负责东说念主进行专题研讨，校正、完善了《兰州当代做事学院教学旧例管制轨制》、《兰州当代做事学院教师课堂行径表率》和《兰州当代学院教学督导查抄作事规矩》等管制轨制，从而保证各项监督管制措施灵验落实。学院施展各分院的管制职能，对教师实行分级督查轨制，听课736东说念主次，组织公开课61节，把查抄作事的藏身点放在指导、反馈、改进、提高上，对教师备课、功课、业务学习以及听评课情况进行查抄，查抄情况记入教师业务档案。
3.1.8 实施各样化评价方式
学院实施过程性、空洞性、各样化评价方式，以作品历练教学、作品会展评选、文化课统考、专科课会考、实训现场考试、答辩、以证代考、实习见习单元评价、第三方测评评估等，为培养梗概得志社会要求的技艺技能东说念主才打下精致的基础。
3.2 信息化建立与管制
学院依托互联网+、大数据、云狡计等新技艺，围绕“平台优化、资源分享、才智提高”股东信息技艺应用。学院建有高效、功能完善、安全、可管制的校园汇注。不断提高陶冶信息化基础设施水平，建立陶冶信息化空洞应用环境 提高学院职教管制信息化水平。
【案例】
建立陶冶信息化空洞应用环境
提高学院职教管制信息化水平
兰州当代做事学院信息化建立作事自2015年起首建立，通过合座盘算推算、顶层瞎想，在充分整合现存资源的基础上，已初步完成了汇注基础环境和信息化教学环境的建立作事，配合学院陶冶教学的整合建立作事，逐步齐全陶冶管制信息系统、陶冶资源服务、大众书息服务等国度、省市和自建业务信息系统的整合与分享作事，服务于中高职一体化办学的信息化应用环境初步形成。
一、建立高范例的基础汇注环境，为学院管制信息化提供坚韧保障
兰州当代做事学院反馈兰州市市委市政府“出城入园、腾笼换鸟”的布局念念路，整合10所中职院校于兰州新区建立新校区，合计占地2708亩，74栋建筑物配套学院陶冶教学和生活使用，学院宝石“合座盘算推算、实用为先、扫尾超前、分步实施”的原则，慎重落实《陶冶信息化十年发展盘算推算（2011-2020年）》等文献要求，按照可得志5年信息化建立范例和学院中期招生范围2万东说念主的数目需求，先后干预预算约9000万元，通过盘算推算、瞎想和实施，于2018年3月完成了基础汇注环境。
基础汇注环境建立凭证学院合座范围和布局，完成了约5.5公里范围内光缆管说念铺设，管说念透露全部遴荐2根32芯光缆进行双链路备份。为保障学院基础汇注环境安全和自在，学院遴荐双中心建立念念路开展建立，即位于学院办公楼1楼的汇注中心思房和位于大学生行径中心西北角1F-2F的灾备中心思房，一主一备机房之间铺设4根32芯光缆保障通信带宽和多链路备份，均罢免B级范例表率瞎想原则，按照等保三级要求建立，从供电到汇注统统开发均为2N冗余架构，在网交换互联开发全部遴荐IPV4/V6双栈左券，汇注互联网出口带宽2G，物理服务器20余台，散播式存储容量约200TB，配置防火墙、抗DDoS、IPS、WAF、VPN、运维审计和数据库审计等万兆安全开发，保障汇注、系统和数据安全。同期，咱们组建专科的运维服务军队，健全管制轨制表率，增强东说念主员专科水平，确保汇注中心运行高效、安全、自在。
二、搭建隐匿学院的教学信息化环境，为学院教学信息化提供有劲维持
学院教学信息化环境依照“确定范例、共建分享、三级管制、学用一体”的合座瞎想念念路，通过建立单元、兰州市电教中心、10所中专学校同力合作，先后干预预算约2000万元，初步建成面向学院、分院行政部门、10所中专学校管制者、教师、学生的开放、空洞、一体化应用的教学信息化环境。
学院陶冶教学信息化环境，完成了398间交互式白板教室的建立作事，提高了学院合座教学环境水平，利用手机APP、PAD、校园网和札记本电脑等多种技能配合日常课堂教学作事开展，师生互动效果大大提高。完成了学院、分院、班级三级IP播送联动建立，齐全多级陶冶教学行径开展，完成了500套电子班牌的装配设定，配合文化校园建立作事，打造全场合宣传氛围。同期，积极组织开展陶冶教学信息化培训作事，配合开发、环境和技艺要求，提高学院师生对于陶冶教学使用的灵验性。
三、完善学院信息化建立内容，全面提高学院信息化应用水平
在完成学院基础汇注环境和教学信息化环境建立基础上，2018年，学院干预预算约3000万元，补充完善信息化建立内容，以信息化股东学院教学教学和管制作事高效开展。
1. 打造数字化校园平台。平台主要齐全“数据斡旋、系统整合、资源汇聚、事务大厅、数据分析”等中枢服务功能，基于”JAVA+
SQLSERVER”技艺开发，引入SPRINGBOOT开展微服务应用，按照搭建学院数据中心、定制数据范例、斡旋数据接口、齐全单点登陆、战群管制、事务大厅、业务功能模块预设接口、手机APP、微信小步调、数据可视化等建立内容齐全数字化云平台开发，完成中高职一体化办学的推行需求，数字化校园平台是兰州当代做事学院陶冶管制信息系统的总进口，同期，配合兰州市做事陶冶整合作事开展，施展平台共建分享的上风，逐步过渡为兰州市职教管制信息系统，齐全市、县、校三级陶冶行政管制用户和全市教师、学生用户的总进口。
2. 完成学院特等云平台建立。整合学院和10所中专学校现存服务器开发，按照“特等云平台重载业务化、散播式存储中枢数据化、公有云平台资源分享化“的念念路开展云平台建立，利用现存20台服务器，齐全鸠合管制和散播式存储平台搭建，完成学院数据整理和整合，新建特等云平台一方面既不错为学院和10所中专学校提供全面的业务管制服务和日常事务服务，齐全云表用户的教研服务、教学服务、学习服务等，另一方面，配合兰州市电教中心两朵云布局（普教云平台和职教云平台），面向兰州市三县五区职教中心，提供对外云平台服务，齐全学院上风做事陶冶资源、业务系统、云表服务全隐匿。
3. 完成数字舆图建立。通过三年建立作事，学院当今已有近9000个安防监控点位，隐匿了学院统统范围，凭证学院的推行情况，引入鹰眼大场景监控系统和东说念主脸识别系统，全场合提供安全校园作事。依托现存开发和系统数据，建成兰州当代做事学院数字舆图，完成学院迎新、钞票、安全、服务、查询等多项作事舆图可视化操作，打造一站式服务模式和技能，使学院管制部门、师生和社会用户所得到的服务愈加粗陋、体验愈加精致。
4. 打造数据可视化管制范例和模式。围绕学院现存近2000台可网管交换开发、一卡通数据业务、汇注安全开发和数据采集系统平台，完成学院办公楼4楼数据运维中心建立，同期依托数字化校园平台和运维大屏幕，完成学院数据可视化管制和决策维持，利用第三方软件系统将现存数据、业务历程和节点分析的扫尾进行可视化的展示，同期齐全APP端和PC端的双向呈现，结合数字舆图等多种维度在单一的图表中进行展示，为学院数据分析及和决策维持提供数据可视化的直不雅效果。
5. 依托校园一卡通保障校园数字灵通。利用建成的一卡通系统，完成学院数据进口范例，整合其它第三方认证系统，齐全学院一卡通数字通说念灵通，整合5个大门说念闸和车辆收支系统，完成172台清水器数据对接，齐全672个水控点、347处门禁点、500台电子班牌的数据接口对接，齐全了校内“师生身份认证灵通、一卡通数据运行灵通、陶冶教学应用灵通、考勤管制门禁灵通、生活保障服务灵通“的全过程对接作事，使学院范围内，针对师生分享共用、中高职一体化会通模式下的数据交换、数据分享、服务分享、多级协同的认证体系得以齐全。
6. 围绕兰州新区5G试点区域，打造学院5G场景应用全隐匿。依托兰州新区手脚5G试点区域的有意机遇，学院成为首批5G试点区域，建成5G物联网技艺实训室一间，打造学院齐全“随处随时万物接入”的场景环境。一方面为学院逐步齐全智能管控和能耗管控打好基础，齐全7个地下开发间和能耗智能化适度和管制，另一方面通过搭建5G实验室和场景应用环境，为学院智能制造、建筑智能化、物联网技艺和智能家居等陶冶教学方面的专科建立、教学环境建立和东说念主才培养模式建立提供有劲的技艺保障。
四、打造中高职一体化信息空洞环境，齐全信息化建立后果赫然。
经过3年的信息化基础建立阶段，学院一经初步形成齐全的中高职一体化信息化空洞管制和应用环境，陶冶教学应用效果和管制辅助效果初见见效。
1. 完成与兰州市信息化管制系统集成整合。对接兰州市电化陶冶中心，完成兰州新区学院校区与现存业务系统对接，通过接入兰州市陶冶网专线，齐全OA系统、视频会议系统、钞票管制系统、数字资源系统的集成；对接兰州市财政局，接入兰州市财政专网，完成10所中专学校和兰州市财政系统对接，齐全财政管制、财务支拨等日常业务开展；对接兰州市公安局，完成兰州市雪亮工程系统接入工程，完成视频空洞服务系统的数据整合和管制服务作事；对接兰州新区食药局，完成7个学生餐厅235处明厨亮灶系统对接作事，保障师生基本生活安全。通过对接各个资源、业务和管制平台，齐全了隐匿兰州当代做事学院和10所中专的空洞管制。
2. 齐全与兰州市级云平台的对接。通过兰州市电化陶冶中心建立斡旋的云平台数据表率范例，对接兰州市陶冶大众服务平台，齐全了教师、学生的驱动化基础数据，学生用户1万余个，教师用户1000余个，同期在数据汇注分析、功能业务建立、资源应用体系等层面斡旋建立范例，齐全多平台陶冶教学资源接入应用。积极对接兰州市陶冶局、兰州市藏书楼和第三方陶冶应用平台为师生和管制者提供更为丰富的陶冶应用服务，当今学院现已接入兰州市陶冶局资源平台、CNKI、尔雅通识陶冶等多家陶冶资源类应用和数字化校园类应用，通过斡旋的用户认证方式，齐全了与兰州市陶冶平台的单点登录，梗概通过用户个东说念主空间平直看望兰州市各级各样陶冶教学资源，包含微视频类、文档类、习题类、仿真器具类、音频类、图片类等互联网应用。兰州市聪惠陶冶平台的得胜对接，予以了咱们坚韧了齐全高下级系统之间互联互通、资源分享的信心，也为学院本人开展“学院—分院、高职—中专“的数据、业务、服务和管制等方面的应用对接打下了基础。下一步咱们将按学院本人资源和管制建立推行启航，建立《兰州当代做事学院数据范例》，利用2年把握的时辰，完成学院中高职一体化大众服务平台的互联互通，进一步股东学院陶冶管制当代化、决策科学化、服务汇注化，提高陶冶治理才智与大众服务水平。
3. 学院深化应用方面，齐全了不同层面的灵验应用。学院和各分院不断探索优质数字资源的开发分享机制，利用学院信息化环境和教学实训开发，久了实施“汇注教研”、“同步课堂”、“名师课堂”、“名校课堂”建立，齐全学院里面“高职带动中专、示范校带动片区校“，整合做事陶冶资源，挖掘优质陶冶资源。机电信息分院以国度要点示范校建立应用技俩为突破，不断探索找到了通过使用信息技艺措置陶冶教学问题的旅途和方法，利用自主研发的”两进两出四讲“、”三蔓延一整和“等信息化立异模式开展陶冶教学互动膨胀，积极探索膨胀多种信息化环境下高效教学模式蔚然成风。陶冶艺术分院、卫陌生院利用交互式多媒体教学技能，措置多校区并存近况，股东翻转课堂、良友交互教学和一双一教学模式，齐全了从以教师为中心到以学生为中心的疗养，带动了跨学科、跨校区的信息化教学应用新模式。土木匠程分院、财做生意贸分院依托教学实训条款上风，开设实训课程搀杂式教学模式、基于假造仿真技艺实训模式和汇注化顶岗实习教学模式，一经在全市职教范围取得一定的影响。3年来，学院培养信息化标的市级名师作事室1间，学院师生在国度、省、市中高职信息化应用竞赛、交互式电子白板、微课课例、信息化教学应用大赛获奖颇丰。
4. 依托国度、省、市各级各样平台开展数据决策维持研究。完成了学院和10个中专的学校、学生等中枢数据以及钞票及办学条款方面数据的汇聚、整理，逐步建立起围绕教师、学生、学校钞票及办学条款等4大标的的陶冶数据，通过图表方式进行数据梳理和管制，利用高职院校会诊整改的技俩作事完成多维度的数据汇注、数据清洗和数据加工，让管制者和决策者以数据为依据，科学感性地作念决策，进一步提高管制质料和管制效率。
五、建立培训多通说念开展业务，齐全学院信息化应用的全面保障。
1. 多方面建立信息化保障技能。学院成立信息化作事指挥小组，实行院长责任制，为陶冶信息化建立第一责任东说念主，陶冶信息化作事列为学院每年作事的要点之一，设立当代陶冶技艺中心具体负责学校陶冶信息化建立中的各项作事，配备专科技艺东说念主员爱戴学院信息化环境正常安全，学院完善信息化作事侦察办法、管制轨制和激励机制，通过以评促“建”，以评促“管”，以评促“用”，以评促“优”，促进学院信息化作事稳步发展。
2. 强化师资培训力度。宝石骨干培训、普遍提高相结合和学用结合的原则，久了开展不同头绪、不同体式的培训，打造一支安妥信息化的教师军队。学院按照请进来，走出去的培训理念开展信息化培训作事，积极要求信息化建立单元、开发平台运维公司、大众学者等专科东说念主才来校讲经送宝，不断外派教师出门培训，更新信息化的陶冶不雅念、教学念念想和管制理念。通过合座盘算推算、全员参与、分层递进的培训，教师军队的信息化素质得到了进一步的提高。
兰州当代做事学院在数字化校园平台应用、信息化教学环境建立和信息化教导提高等方面上还有很长的路要走。为了安妥新形状的要求，学院将连接完善陶冶信息化建立，努力创建出更好的数字化汇注环境，全场合、高水平齐全数字化学习、教学和管制，齐全陶冶的信息化和当代化。
3.3 产教训通
学院高度难得产教训通作事，全面贯彻落实《甘肃省东说念主民政府办公厅对于深化产教训通的实施意见》，加强信息服务通常渠说念，促进产教供需双向对接。积极教导教师开展应用性技艺研发，通过培训和企业实践提高教师应用性研发才智。积极探索校、政、行、企联动机制，与合作企业深度合作，各分院结合本人专科特质合理安排工学轮换。学院积极股东当代学徒制作事。
3.4 校企合作
校企合作是普通高等学校齐全经济升起、开脱招生难得、提高教学质料、提高空洞办学才智的最灵验路线。兰州当代做事学院藏身新区，安妥社会和阛阓需要，积极探索校企合作双赢模式。
【案例】
农林科技分院产教训通、校企合作新路线
农业类做事学校与农业产业普遍存在“两张皮”的时势，学校发展与产业发展不可紧密会通，一方面存在着学校招生难、生源质料偏低、毕业生离农、去农率高，输送给农业产业的农业技能东说念主才少不可得志农业产业对技艺东说念主才的需求。
合座搬迁至兰州新区职教园区近一年来，农林科技分院连接宝石“农科教”结合的办学念念路，一方面连接进行产教训通、校企合作的体制、机制方面进行积极的探索。同期，利用现存的师资、东说念主才和陶冶资源上风与新区建立和农业产业发展积极对接，为新区传统农业产业、城市园林绿化、新兴农业产业发展、农业坐褥性服务作念好作事。
一、通过“实践实训+科研转机”的链条，把涉农行业、企业等阛阓主体需乞降涉农做事院校东说念主才培养的各个要害进行动态组合，齐全存机联结，形成个体单元与通盘产业相结合的空洞上风，促进学校在招生、教学、培训、服务、坐褥性服务等方面齐全“一体化”，提高学校陶冶、教学、实训、科研的合座质料，推动学校和企业、学校和产业共同发展，全面提高办学质料和办学效益。
1. 以科研膨胀为抓手，进行农业科研、膨胀作事。农林科技分院利用学科种类多、专科东说念主才相对鸠合的上风，技艺开发、信息征集的上风，将具有平直应用价值的新品种、新技艺、新家具等农业技艺后果，通过示范、陶冶、科技培训等方式膨胀到需要技艺的农民手中，提高农民素质和收入。同期，通过试验、示范、膨胀过程中，对农业坐褥中亟需措置的新问题进行研究，形成新课题，研究、试验、示范，更好地服务农业坐褥。而且，在农业科技研究膨胀过程中丰富教学内容，提高教学质料。这么，教科研膨胀紧密结合，相互推动，形成产教训通、教研相长的良性轮回。比年来，农林科技分院脱毒马铃薯组培和原原种扩繁团队在兰州马铃薯种薯“北繁南种”产业化发展中不仅考验和成长了一批真挚，取得了精致的经济和社会效益。本年农林科技分院手脚承担了兰州市农委的脱毒马铃薯种薯基地建立技俩组培苗扩繁和原原种坐褥技俩。同期肯求到兰州市科技局科技维持规画技俩“兰州旱区脱毒马铃薯种薯坐褥栽培技艺研究”技俩。农林科技分院的植物组织培养实验本年完成脱毒马铃薯脱毒组培苗200万株扩繁任务，20位高职学生完成三个月的植物组织培养技艺坐褥性实训要害学习。
2. 以培训为助力，开展农业技艺培训和创业陶冶。通过校地合作，开展农村实用东说念主才立异创业才智提高性培训，新农村建立和当代农业发展急需东说念主才和实用技艺培训，以此推动专科建立、双师型教师培养、教学过程与坐褥过程及教学内容与坐褥推行的需求灵验承接。手脚兰州农业委员会定名的“兰州当代农业示范培训中心”，科技局的科技特派员培训基地、兰州种子协会培训基地，农林科技分院在抓勤学历陶冶的同期，积极面向社会开展短期、永久培训作事。一年来，圆满完成了省农牧厅、省扶贫办、兰州市委组织部、市科技局、东说念主社局下达的阳光工程、新式创业农民、援藏培训、村干部学历陶冶、科技特派员培训、技工考试等培训任务，完成了榆中、永登两县建档立卡户产业脱贫培训和西固区动物检疫功令培训，收到了精致的社会效益。
二、搬迁至新区后，从中职学校变为中高职一体化学院，农林科技分院专科发展有了更明确的指向性，学校的升级带来的科研才智的增强，不错提高学校的专科科研才智，学校专科发展更好地与产业发展会通，服务新戋戋域经济的发展。一年来，我校与新区农投公司、西岔园区积极洽谈合作，利用学校农业科技东说念主员鸠合、实验历练设施开发皆全的上风，进行了西岔园区和新区农投公司温室建立、温室泥土检测与改良、绿化苗木坐褥、草莓、花草组培苗坐褥技艺合作等坐褥性服务作事。同期正在进行泥土肥料实验室共建分享的通常洽谈。两边都专门向将学院手脚新区农投公司的研发中心、新区农投公司手脚学校的实训基地，在新区生态环境建立、绿化好意思化建立、农业坐褥服务、汲引生息指导服务、鲜艳乡村景不雅建立、原野空洞体建立管制、园区盘算推算及品种布局、农家具品牌化建立、花草养护与管制、种子坐褥与经营、农业坐褥性服务、泥土及环境混浊治理等科研、膨胀、培训等各方面探索产教训通，校企合作新方法、新机制，更好地服务新区建立的经济发展。
【案例】
搭建服务平台 深化校企合作
兰州当代做事学院与浙江杰出东说念主力资源公司达成合作意向
3月12日上昼，浙江杰出东说念主力资源公司开金坤总司理一瞥三东说念主在市陶冶局党组文牍、局长南战军随同下，前来学院查考参不雅，并就学院与企业建立永久自在的合作关系达成意向。兰州市陶冶局办公室主任保有鑫、职教处处长魏小健与兰州做事技艺学院副院长范宏伟及学院指挥班子成员随同查考、先容情况、参加漫谈。
今日上昼，南战军局长随同浙江杰出东说念主力资源公司总司理开金坤驾临学院，实地查考了土木匠程分院、旅游服务分院、财做生意贸分院、卫生医疗分院教学、实训场所。王茂昌同道及各分院负责同道先容了学院办学范围、办学方式、专科建树、实习实训安排、招生服务等情况。
茶话会上，开总司理凭证国度联系规矩、现阶段企业用工情况疗养、学生实习期间教师配备、生活辅导、面貌辅导、安全管制、保障保障等情况作念了详尽的先容。校企两边从学院专科建树、实习安排、服务规画、服务质料、政策维持、薪酬待遇等方面进行了久了详细的交流。
南局长指出：校企合作是做事陶冶发展的必由之路，亦然我市做事陶冶存在的“老浩劫”问题。比年来，我市很多做事学校与江浙沪企业有过合作，但一直存在企业积极性不高、参与进度不深、“一头热”“两张皮”问题。校企合作是一台大戏。如要唱好这台戏，就要通过专科开发、课程转换、师资培训、讲义研发、技艺分享、东说念主才维持、实训基地建立等渠说念，建立永久自在的合作关系。这次开总一瞥亲临学院，既表诚意，又示决心。但愿校企两边从“企业能作念什么，但愿学校作念什么？学校能作念什么，但愿企业作念什么？”两个方面，开诚布公，久了探讨，初步达成合作意向，签署框架合作左券。待时机熟习，从新缔结自在的校企合作左券，开辟校企自在合作、永久合作、深度合作的新说念路。
南局长强调：面前国度高度难得扶贫陶冶。兰州做事陶冶要充分利用做事陶冶资源，将专科学科招生、致富带头东说念主培训与国度、省、市扶贫作事对接起来，与企业的合作自在下来、宝石下去，措置勤劳家庭学生就学、服务问题。要全面落实国度资助政策，削弱勤劳家庭经济包袱，使更多勤劳孩子学有才有长处，着实齐全服务一东说念主，脱贫一户。合作企业也要施展应有功能和作用，从学生实习待遇、住房安置、“五险一金”等方面措置服务学生靠近的问题。唯有这么，才能留得住东说念主、留得住心，措置江浙沪企业靠近的用工荒问题。
4 服务孝顺
4.1 服务地方经济发展、服务行业发展特色逐步透露
学院强化区域性、应用性定位，实施区域化发展战术；不断优化学科专科结构，接济区域主导产业发展；积极探索搭建产学研用合作平台，以科技后果转机促进区域经济发展；不断提高应用型东说念主才培养质料，为区域经济发展提供东说念主才保障；依托地域文化实力和代表性作品，引颈区域软实力提高。比年来，学院在汽修、城市建立、轨说念交通、医疗照管、农林园艺、学前陶冶、艺术陶冶、商贸服务、旅游管制等方面为地方经济的发展培养了大都东说念主才，助力地方经济发展。
【案例】
皆聚兰州·共商商科职教大计
中国做事技艺陶冶学会商科专科委员会
2018年主任作事会议在兰举行
11月16日上昼，由学院经办的中国做事技艺陶冶学会商科委员会2018年主任作事会议在兰州迎宾饭铺普遍举行，兰州市陶冶局党构成员、副局长安珑山出席会议，中国做事技艺陶冶学会商科委员会秘书上张大成作念了作事答复，会议由北京市买卖学校校长侯光主理，来自天下各地近40所商科类中高职院校的学者大众参加了会议，并针对面前商科专科发展出路与趋势、东说念主才窘境与分析、辩论政策解读进行了充分交流和探讨。
会上，市陶冶局党构成员、副局长安珑山作念了讲话。安珑山同道指出：中国做事技艺陶冶学会手脚天下做事技艺陶冶作事者构成的大众性、国度一级学术性社会团体。比年来，为天下商科院校及联系企业提供了多个交流合作平台，极大地促进了天下商科类院校的专科建立、内涵发展、校企合作、产教深度会通。兰州手脚省会城市，做事陶冶体量大而不彊、产教合而不深、体系不完善、迷惑力较弱是面前我市做事陶冶靠近的主要问题。因此，但愿我市职教作事者增强“四个相识”，坚韧“四个自信”，牢牢依靠这次会议召开的机会，进一步疗养不雅念，提高相识，把捏阛阓，整合股源，提高内涵。
学院指挥班子负责东说念主王茂昌同道作念了致辞，并觉得：来自天下各地的近40所商科类中高职院校皆聚兰州，共同协商商科做事陶冶大计，共同探讨各地商科类院校专科建立、内涵发展、校企合作、产教深度会通方面的办学警戒，为咱们提供了宝贵的交流学习机会，咱们将实时梳理和归来商科专科建立的警戒和后果，分析存在的问题及窘境，寻修业院在商科专科行径、竞赛、培训、课题研究等方面开展体式各样、各具特色的学术交流行径提供警戒鉴戒和能源维持，以此来促进学院辩论专科建立水平的提高。
11月17日上昼，与会代表来学院进行了参不雅交流。
4.2 职教集团化办学新念念路
学院着力股东兰州理工职教集团、兰州当代职教集团、兰州旅游职教集团、兰州商贸职教集团、兰州建立职教集团的实质性运作，加强与政府操纵部门、做事院校、行业协会、企业和研究之间的多元合作，促进职教资源的集成与分享。
【案例】
引发转换立异活力能源，推动做事陶冶组团发展
金秋的校园温馨恬静，金秋的校园温暖柔软；金秋的校园万物争辉，金秋的校园似锦似锦。9月17日上昼9:30，由兰州市陶冶局副局长安珑山、兰州当代做事学院负责东说念主王茂昌、兰州市陶冶局职教处副处长卢平带队，兰州理工中专办公室主任梁默、校企合作办公室主任张林忠、兰州商贸职校实习指导处主任高凌燕、兰州女子中专实习服务处副主任强燕纹、兰州旅游中专实习服务指导处主任左玺、兰州城建学校工民建科科长马振宇构成的大众组一瞥9东说念主对兰州理工中专牵头组建的兰州理工职教集团、兰州女子中专牵头组建的兰州当代职教集团、兰州旅游中专牵头组建的兰州旅游职教集团、兰州商贸职校牵头组建的兰州商贸职教集团、兰州城建学校牵头组建的兰州建立职教集团进行侦察评估。兰州城建学校党总支文牍魏志刚、兰州商贸职校校长朱关勇、兰州女子中专副校长仇春兰、兰州理工中专副校长邓生银参加了会议。
会上，卢平副处长来源先容了职教集团评估布景、目的、方法、评估扫尾的应用。随后，魏志刚文牍、仇春兰副校长、邓生银副校长、左玺主任、高凌燕主任差别受建立职教集团、当代职教集团、理工职教集团、旅游职教集团、商贸职教集团理事会的拜托，按照《甘肃省职教集团侦察评估笃信》的要求作念了作事讲演。
邓生银副校长以《写好蓄势追逐“奋进之笔”，开立异期间理工职教集团发展新局面》为题，从集团管制体制和运行机制日趋完善；股东产教训通发展，打造集团硬实力；积极开展行径，扩大集团服务力；积极开展对应酬流，扩大集团影响力四个方面对兰州理工职教集团近9年来的作事向查抄组进行了讲演。他还对当今理工职教集团作事中存在的问题及改日作事料想进行了先容。
听完讲演后，安珑山副局长对5个职教集团的作事讲演予以较高评价，同期对职教集团的作事予以笃信。他示意，统统职教集团都对本次侦察评估高度难得，准备塌实，讲演材料详尽，自评自查客不雅且自我要求严格，讲演材料中各集团所说起的作事亮点给了他启迪，亦然各集团相互鉴戒学习的好机会。安珑山副局长对下一步集团作事提议了四点但愿。一是但愿大众要充分相识职教集团对做事陶冶发展的巨大推动作用，各职教集团要切实增强责任感和弥留感，学习外地职教集团运行的先进警戒，立异性地开展集团作事，使集团作事再上新台阶；二是但愿各集团要努力挖掘作事后劲，藏身于国度发展战术及兰州市做事陶冶发展推行，结合行业发展近况及趋势，久了挖掘职教集团在资源共建分享、校企合作及东说念主才培养方面的上风及特色，千里淀优秀后果与警戒，不断提高职教集团在任业陶冶发展中的影响力和放射力；三是但愿各职教集团作事要作念实，运行要高效，善于寻找集团成员之间的利益共同点，提高成员单元对集团的关注和趣味趣味；四是但愿学院加强调研，整合现存职教集团，组建职教定约，打造新期间职教集团，充分施展兰州当代做事学院的引颈带动作用。并对2018年各校中专招生作事作念了再动员和再部署。
临了，学院负责东说念主王茂昌同道对中专招生作事的措施、路线、方法提议了具体要求，一是要求各校充分挖掘生源后劲，和基教一处紧密对接，补录未取得学籍的应届初中毕业生；二是各校要高度难得高中毕业生、具有初中毕业或以上学历的回乡返乡农民工的招生录取作事；三是连接强化招生宣传动职作事，要在学校网站发布招生补录信息，实时与初中学校通常，掌捏未上学学生的基本情况，采取灵验措施动员他们来校报名，力争使学院招生数目有新提高。
下昼，评估大众组通过查阅贵府、漫谈交流等方式对理工职教集团作事进行了实地查抄。大众构成员一致觉得兰州理工职教集团作事有见效，尤其是在股东兰州理工做事陶冶领域资源的共建分享、校企合作、校校合作、专科建立、订单培养等方面取得了权臣的得益，为兰州理工做事技艺类东说念主才的培养作念出了很大孝顺。大众也对兰州理工职教集团作事提议了很好地建议。
这次评估查考是市陶冶局对我市职教集团建立见效的大校阅，同期亦然我校牵头运作的兰州理工做事陶冶集团进一步发展的精致机会。今后，我校将充分施展职教集团对做事陶冶发展的放射带动作用，从服务“一带一皆”倡议中找机遇，从服务中国制造2025战术中找坐标，从服务乡村振兴战术中找抓手，从服务精确扶贫和健康中国2030战术中找标杆，打造我方的技艺服务和陶冶平台，提高做事陶冶服务社会的才智，加速建立特色昭着、省内一流、国内影响较大的理工做事陶冶集团，力争到2020年，兰州理工职教集团跨入全省15个有较大影响的产教训通集团(定约)，为我校的转型当先、质料提高作念孝顺。
4.3 服务精确扶贫
学院主动服务地方与行业需求，聚焦精确扶贫帮扶调动逾期头貌，塌实股东做事陶冶扶贫作事。对于录取的建档立卡户勤劳户，学院落实国度助学金、各分院落实一系列奖学金轨制，确保学生能释怀上学。
【案例】
兰州当代做事学院学生暑假“三下乡”社会实践行径
7月31日—8月5日，兰州当代做事学院机电汽车分院按照学院斡旋安排，组建“十九大精神”主题宣讲团，在兰州市七里河区阿甘镇、魏岭乡等所辖部分村、社开展了为期6天的以“芳华学习，奋斗新期间”为主题的“三下乡”社会实践行径。
行径期间，宣传队扎根当地各村落，采取披发宣传彩页、集体宣讲、个别访谈、入户调研等多种体式开展行径。利用中午时辰通过村长、志愿者宣传，连结村民到文化广场，开展鸠合宣讲；在田间，在地头，对村民访谈宣传；个别上门入户进行宣讲调研。这次行径共披发宣传贵府200多份，走访50余户村民，免费缓助雨伞和生活用品200余件。
通过本次“三下乡”社会实践行径使妥贴地村民们对党的十九大精神及习近平新期间中国特色社会主义念念想有了更多更深的了解，在咱们宣讲团成员的教诲下材民对鲜艳乡村振兴战术、精确扶贫等党的好政策有了全面久了的相识，同期也让宣讲团的队员们了解农村的文化、生活。此行径激起了同学们对“农村”问题的关注，纷纷示意一定要勤劳修业，奋斗朝上，敢于担当，为建立社会主义新农村和全面建成小康社会奉献我方的芳华。
三下乡不单是是一次志愿者行径，亦然一种精神，寄存在每别称着实为社会献出一份力的志愿者们心中，让志愿者学生感受转换开放40年取得的新成就新面庞并在实践中受陶冶、长才干、作孝顺。
5 国际合作
5.1 建立健全作事轨制，表率对应酬流管制
为表率对应酬流管制，依照省外事办联系文献、查阅联系国度政策、料想联系业内大众，先后制定了《校校订盟轨制》《校校订盟历程》《合作技俩研讨轨制》《互访交流指导意见》《宾客迎接礼节和步调》等一系列外事交流合作历程和轨制，成立了作事小组，加强对涉应酬流合作的指挥和管制。
5.2 来访交流、合作办学
热心迎接国表里代表来访交流，积极开拓国际合作办学路线。学院积极加强与沿海发达城市做事院校和国际优质做事院校交流看望，拓展优质专科合作，拓宽学生服务和升学渠说念，扩大学院影响力。学院积极开展做事陶冶国际交流和合作，主动拓展交流渠说念，探索中外合作办学的新路线、新模式，非常是打法国度一带一皆战术，正在研究制定对外合作办学的新念念路和措施。
【案例】
兰州当代做事学院与韩国草堂大学互访并签署合作左券
2018年9月18日，韩国草堂大学总长朴钟九一瞥4东说念主驾临学院查考看望。查考了卫生医疗分院、财做生意贸分院、旅游管制分院实训室后，召开合作办学洽谈会，两边在遵循对方国度法律和对方学校规章轨制的前提下，共同协商，确立学生平等交换、课题合作研究、合作举办国际学术会议三大交流合作达成意向，签署了交流合作左券。签署了交流合作左券。市陶冶局党构成员、副局长安珑山出席了签约典礼。通过查考，两边在烹饪、物流、照管、好意思容、旅游、建筑6类专科可建立交流合作关系。但愿学院在改日专科建树上，接洽航空、智能等前瞻性专科建树标的，同期但愿学院组织大众赴草堂大学查考看望，深化了解，加强合作，建立深度“校校合作”关系。
通过屡次辩论，学院与韩国草堂大学校初步拟定了合作办学左券，2019年1月7日，受韩国草堂大学邀请，兰州市陶冶局组团，学院派五位代表，由兰州市陶冶局副局长安珑山带队，赴韩国草堂大学校开展为期5天的查考看望，并缔结合作左券。两边将在“专升本”学习、“2+1+1”专升本、“3+1+2”专升本升硕、“2+1+1+2”专升本升硕、交换生合作模式等方面进行久了合作。
【案例】
中国驻德国大使馆参赞王天灵一瞥驾临
兰州当代做事学院调研
4月4日，中国驻德国大使馆参赞王天灵一瞥在兰州新区职教园区管委会副主任朱廷珺随同下前来兰州当代做事学院调研。学院负责东说念主王茂昌要点先容了学院与中国汽车维修行业协会、上海通用汽车有限公司、甘肃天庆集团有限公司、甘肃省东说念主民病院、兰州大学第二病院、兰州王冠沐日旅社等100多家企业、行会合作情况。这一较为自在的校企合作关系，为学院产教训通、工学轮换提供了匡助，为学生实习、服务提供了便利。
【案例】
兰州当代做事学院与香港大学建立做事
陶冶研究作事站达成意向
5月24日，我国闻明社会学研究和实践者，香港大学潘毅教授与中国社科院发展战术研究所张书琬博士一瞥来兰州当代做事学院开展了为期5天的看望交流，并在学院建立做事陶冶研究作事站达成意向。手脚学院班子成员及牵头学校负责东说念主，我全程随同、参加了漫谈。会上，学院负责东说念主王茂昌就学院的基本情况、陶冶教学、教科研、校企合作、校园文化、社团行径等情况向潘毅教授一瞥作念了详尽先容。潘毅教授针对面前做事陶冶靠近的学生自操纵理不够、自我保护相识不彊、个东说念主成长中自我相识不及等普遍存在的问题，从生源结构、学校陶冶方式和社会维持缺失三个方面与学院班子成员等进行了久了详细的交流和探讨。经过对8个分院为期5天的走访交流，潘毅教授一瞥对不同学生群体，利用高职通识课程体系，依据通识课和社团课的瞎想要求，开展了“立异班会课”“指挥力成长小组”等开发学生多元才智、引发学生正常趣味趣味的各样性行径，让学院的教师们看到了职校学生的活力、后劲和创造力。学生的活跃度和参与度随之提高，营造了良性的师生互动氛围。
【案例】
澳大利亚本迪戈坎陪门理工技艺学院一瞥驾临
学院查考看望
7月5日，澳大利亚本迪戈坎陪门理工技艺学院一瞥驾临学院查考看望，查考了汽车工程分院、机电信息分院、农林科技分院、卫生医疗分院实训室后，两边进行了合作办学、教学交流洽谈，来访大众还进行了专科实训室建立专题讲座，提供了教学培训学习资源，两边就新能源汽车、中国饮食文化交流等进行了久了交流。
【案例】
凝听好意思国中央俄克拉荷马大学巨匠课
4月17日，受省政府外事办邀请，好意思国中央俄克拉荷马大学音乐院长布莱恩·兰姆先生、国际闻明钢琴家瓦列里·库列绍夫先生及小提琴教授朱鸿先生一瞥3东说念主前来兰州文理学院看望交流。兰州当代做事学院艺术专科26名师生参加钢琴家瓦列里·库列绍夫先生的巨匠课。
6 后勤保障
学院高度难得后勤保障作事。学院成立了后勤处，按照“斡旋指挥、统筹盘算推算、强化保障、第三方分类服务、灵验监管、提高质料”的指导念念想进走运作，以构建保障服务型后勤为基本办法，以“服务为本、质料至上”为服务理念，建立以管制职能为主体，以保障服务为中枢，以钞票运营求发展，管制职能相对清爽，服务职能相对落寞的新式运行模式，灵验提高了保障服务才智和水平。
【案例】
后勤管制社会化 率性提高保障服务才智
兰州当代做事学院为作念好后勤服务保障作事，积极探索后勤社会化管制，冲破旧例，调动以往古老的管制模式，取得了一定的经济效益和社会效益。
一、冲破旧例，租借承包，相互竞争，提高服务水平
学院现开放14个食堂，通过社会公开招标方式，引入了12家餐饮企业入驻经营，全部走向社会化，绝对调动了以往学校发工资聘用厨师，后勤东说念主员管伙采购的方式。后勤服务加强监管力度，成立了食堂侦察小组，每月进行侦察，对侦察末尾食堂进行约谈、整改，既量入制出了东说念主力，又提高了管制水平。学院凭证阛阓行情，参考职教园区各学院食堂饭菜价钱，指导饭菜最高限价，食堂之间用阛阓技能开展竞争，谁的饭菜价钱低廉，重量实惠，谁就能赢得师生的青睐。为自在饭菜价钱，学院在食堂水电徒然上进行补贴，绝对调动了高校食堂耗费经营且师生意见的局面。
二、合理引进社会优质资源，开展服务外包，提高服务才智
学院一千多名教职工，来回新区高放工，交通问题是大事、要事。学院通过公开招标，经大众评审甘肃公航旅运输服务有限公司中标为通勤车服务单元。学院后勤车辆管制东说念主员与服务单元管制东说念主员通常对接，措置运营中透露、时辰、安全等问题。每辆通勤车领受的车长与通勤车司机通常搭车教职器具体搭车点等问题。每条通勤车透露创建了一个微信群，保证教职工按时按点搭车，安全文静搭车。在通勤服务汇注化管制保障中，通勤车各透露进行了最优化疗养，教职工和服务单元的意见建议充分采取，施展作用，确保了迁入新校区后陶冶教学的自在和正常运行。
学院占地2708亩，有106栋单体建筑，师生入驻后，环境卫生和垃圾清运是琐事、难事。学院通过公开招标，经大众评审兰州兰石物业集团中标为物业服务单元。实施物业管制后，不断扩展了陶冶教学服务行径的技俩和内容，极大的方便了陶冶教学开展。学院后勤东说念主员从琐事中自如出来，成立了物业侦察小组，加强督查和监管，每月对物业进行了一次侦察，结合日常查抄，督促物业作念好卫生保洁和垃圾清运作事，积极营造了一个整洁、优好意思的校园环境。督促物业作念好开发用房内水电暖的爱戴，设施的维修，积极作念好后勤保障，创建了一个安全、自在的保障体系。物业全年共接到报修14824次，其中完成管说念装配维修类9977次、电工维修类2253次、配合和洽施工单元土建装配维修类243次、五金配件过头它类维修共1906次、紧要抢修11次、答复厅会议播放30次。代收代缴食堂水电费907837.3元，后勤保障房水电费1059591.66元，采暖费9287.96元，后勤服务用房水电暖费277688.4元。完成会议迎接、省市指挥调研，外来东说念主员查考、交流324余次，15316余东说念主。校内军训、技能比赛、环湖竭力于赛等陶冶教学行径20余次。
三、整章建制、精细管制，提高保障才智
为了加强管制，作念到有章可循，有据可依，学院后勤凭证作事推行制定了《兰州当代做事学院食堂侦察办法》、《兰州当代做事学院物业管制及侦察暂行办法》、《兰州当代做事学院通勤车管制决议》、《兰州当代做事学院通勤车专项济急预案》、《兰州当代做事学院通勤车专项济急决议》等轨制，提高后勤服务质料范例。通事后勤服务外包，齐全了社会化服务，阛阓化运作，转换了后勤管制方式，使我院后勤管制行径愈加表率，管制效劳愈加灵验，保障才智愈加全面。
7 挑战与打法
面对新期间、新环境、新机遇，学院将积极手脚，不断夯实中职基础，不断促进高职健康可接续发展。学院将在师资军队建立、里面治理体系建立、产教训通、国际合作办学方面，进一步改进和完善。
办学体制机制亟待理顺。“三定决议”永久未批，学院办学体制机制尚无法理顺，班子组建、处室搭建均临时抽调组建，严重影响学院陶冶教学、行政、后勤、科研、实训等项管制的正常进行。
高头绪东说念主才的引进与培养需要进一步加强。当今，学院师资军队中，领军东说念主才的数目、结构还不可十足得志面前学院的发展要求，大国工匠阑珊。实施名师名匠规画，引进、培养领军东说念主才和教授；聘任行业企业技艺大众、良工巧匠担任产业教授和兼职教师，推选教师兼任企业技艺大众。通过“出政策、搭平台、定办法、考绩效”，培养“建专科、带军队、出后果、有影响”的名师名匠。
里面治理体系需要进一步完善。高职院校发展已进入新期间，录取方式各样化，生源日益多元化，产教训通、校企合作不断深化，学院里面治理将需要进一步完善。积极盘算推算，主动而为，在条款熟习时接洽建立陶冶质料办或者将督导室、科技处的功能加以扩大或整合。陶冶质料是一所院校的重中之重，学院以“质料改进螺旋”为基本股东单元，构建诊改办法、范例、保障、实施、信息等要害，形成“实时监控、按期分析、接续改进”的诊改机制；结合兰州新区上风产业布局实情，以“经科职联动、产学研结合、校企所共赢”为发展理念，完善学院外部利益辩论方多元开放治理、里面师生共同治理念念路，探索具有当代学徒制特征和后劲的办学模式，实施校企跨界管制，深化岗亭全员聘任，优化薪酬激励机制，完善学院、分院两级管制，完善学院管制轨制与范例建立，增强办学活力。
产教训通需要深头绪股东。产教训通是做事陶冶的推行特色，亦然做事陶冶与其他陶冶的最大区别。学院亟需紧跟区域经济社会发展和行业企业的转型升级，让行业企业参与办学，积极筹办搭建共建分享产教研平台和双创中心，将产教研会通向深头绪股东。
国际交流进一步加强，积极探索国际合作办学。在国度“一带一皆”倡议布景下，充分利用甘肃的地域上风和兰州新戋戋位上风、中川国际机场特等上风，着力加强国际交流合作，加强品牌专科作念大作念强，开办具有阛阓后劲的新式特色专科。同期，积极股东学生的对应酬流，培养具有更好头绪的技艺技能东说念主才，进而提高学院声誉和西北做事陶冶国际化水平。
附件：
表1 计分卡
院校
代码
院校称号
贪图
单元
2017年
2018年
14594
兰州当代做事学院
1
服务率
%
/
/
2
月收入
元
/
/
3
理工农医类专科辩论度
%
/
/
4
母校适意度
%
/
/
5
自主创业比例
%
/
/
6
老板适意度
%
/
/
7
毕业三年职位晋升比例
%
/
/
表2 学生反馈表
院校代码
院校称号
贪图
单元
一年齿
二年齿
备注
14594
兰州当代做事学院
1
全日制在校生东说念主数
东说念主
1596
758
2018.8.31前。
2
教书育东说念主适意度
—
（1）课堂育东说念主
调研东说念主次
东说念主次
150
200
适意度
%
92.3
90.2
（2）课外育东说念主
调研东说念主次
东说念主次
150
200
适意度
%
91.7
91.3
3
课程教学适意度
—
（1）念念想政事课
调研课次
课次
150
200
适意度
%
93.6
91.2
（2）大众基础课（不含念念想政事课）
调研课次
课次
200
150
适意度
%
91.5
92.1
（3）专科课教学
调研课次
课次
150
200
适意度
%
90.6
93.6
4
管制和服务作事适意度
—
（1）学生作事
调研东说念主次
东说念主次
350
350
适意度
%
88.6
88
（2）教学管制
调研东说念主次
东说念主次
150
200
适意度
%
91.5
91.0
（3）后勤服务
调研东说念主次
东说念主次
1557
1557
适意度
%
79.5
79.5
5
学生参与志愿者行径时辰
东说念主日
5
6
6
学生社团参与度
—
38
58
（1）学生社团数
个
14
21
（2）参与各社团的学生东说念主数
东说念主
狡计机协会60，
新星文学社50，
国旗班16，
吉他社50，
酷我篮球社45，
神行棋艺社26，
手工花艺社43，
模特社51，女子篮球社13，动漫社57，
话剧社39，照相社48，
技击协会8，
篮球队45。
啦啦操40，
辩护社18，
跳舞队25，法律社29，鹿鸣书道社20，
面貌社16，
后生志愿者协会30，
校园电视台10，
御龙轩轮滑社20，
狡计机协会12，足球社22，
手工社46，
街舞社55，
齐唱社80，
科技立异模子社28，
创业者协会45，
礼节队10，
书道23，
后生志愿者协会123，
健身俱乐部78，
啦啦操65。
指差别参与不同社团行径的东说念主数，须一一列出。
表3 资源表
院校代码
院校称号
贪图
单元
2017年
2018年
14594
兰州当代做事学院
1
生师比
—
9.41
9.23
2
双师素质专任教师比例
%
18.1
33.2
3
生均教学科研仪器开发值
元/生
23452.98
25452.98
4
生均教学及辅助、行政办公用房面积
m2/生
20
17.11
5
生均校内实践教学工位数
个/生
2
1.8
6
校园网骨干最大带宽
Mbps
1000
1000
7
教学规画内课程总额
门
54
158
其中：线上开设课程数
门
0
0
学校类别（单选）：空洞、师范、民族院校（√）
工科、农、林院校（）
医学院校（）
语文、财经、政法院校（ ）
体育院校（）
艺术院校（）
表4 国际影响表
院校代码
院校称号
贪图
单元
2017年
2018年
备注
14594
兰州当代做事学院
1
全日制国（境）外留学生东说念主数（一年以上）
东说念主
0
0
——
2
非全日制国（境）外东说念主员培训量
东说念主日
0
0
——
3
在校生服务“走出去”企业国（境）外实习时辰
东说念主日
0
0
——
4
专任教师赴国（境）外指导和开展培训时辰
东说念主日
0
0
——
5
在国（境）外组织担任职务的专任教师东说念主数
东说念主
0
0
填报
6
开发并被国（境）外遴荐的专科教学范例数
个
0
0
填报
开发并被国（境）外遴荐的课程范例数
个
0
0
7
国（境）外技能大赛获奖数目
项
0
0
填报阵势
表5 服务孝顺表
院校代码
院校称号
贪图
单元
2017年
2018年
备注
14594
兰州当代做事学院
1
全日制在校生东说念主数
东说念主
758
2354
毕业生东说念主数
东说念主
/
/
新办院校暂无毕业生
其中：服务东说念主数
东说念主
/
/
毕业生服务行止：
—
—
—
A类:留在当地服务东说念主数
东说念主
/
/
B类:到西部地区和东北地区服务东说念主数
东说念主
/
/
C类:到中小微企业等下层服务东说念主数
东说念主
/
/
D类:到500强企业服务东说念主数
东说念主
/
/
2
横向技艺服务到款额
万元
0
0
横向技艺服务产生的经济效益
万元
0
0
提供产生经济效益的企业出具的诠释，并盖财务章。
3
纵向科研经费到款额
万元
0
0
4
技艺往复到款额
万元
0
0
5
非学历培训到款额
万元
0
0
6
公益性培训服务
东说念主日
0
0
主要办学经费来源（单选）：省级（） 地市级（√）
行业或企业（） 其他（）
表6 落实政策表
院校代码
院校称号
贪图
单元
2017年
2018年
14594
兰
州
现
代
职
业
学
院
1
年生均财政拨款水平
元
25141
其中：年生均财政专项经费
元
19069
2
教职职工额定编制数
东说念主
1286
在岗教职职工总额
东说念主
404
其中：专任教师总额
东说念主
306
3
企业提供的校内实践教学开发值
万元
0
4
生均企业实习经费补贴
元
0
其中：生均财政专项补贴
元
0
5
生均企业实习责任保障补贴
元
0
其中：生均财政专项补贴
元
0
6
企业兼职教师年课时总量
课时
0
年支付企业兼职教师课酬
元
0
其中：财政专项补贴
元
0